物理教师
物理教師
물리교사
PHYSICS TEACHER
2014年
7期
2-4
,共3页
物理学%师范生%PCK%牛顿第二定律
物理學%師範生%PCK%牛頓第二定律
물이학%사범생%PCK%우돈제이정률
本研究采用教学准备法,调查了6所高等院校34名即将毕业的物理学专业师范生的PCK状况.研究表明,大多数师范生在面对一个主题知识时,往往知道知识本身“是什么”,但不知道该“教什么”以及“如何教”,具体表现为对中学物理相关教学内容不熟悉,不能将大学所学知识运用到中学物理实际教学,对中学生的理解难点与可能误解不了解,以及受应试化教育思想影响严重.
本研究採用教學準備法,調查瞭6所高等院校34名即將畢業的物理學專業師範生的PCK狀況.研究錶明,大多數師範生在麵對一箇主題知識時,往往知道知識本身“是什麽”,但不知道該“教什麽”以及“如何教”,具體錶現為對中學物理相關教學內容不熟悉,不能將大學所學知識運用到中學物理實際教學,對中學生的理解難點與可能誤解不瞭解,以及受應試化教育思想影響嚴重.
본연구채용교학준비법,조사료6소고등원교34명즉장필업적물이학전업사범생적PCK상황.연구표명,대다수사범생재면대일개주제지식시,왕왕지도지식본신“시십요”,단불지도해“교십요”이급“여하교”,구체표현위대중학물리상관교학내용불숙실,불능장대학소학지식운용도중학물리실제교학,대중학생적리해난점여가능오해불료해,이급수응시화교육사상영향엄중.
