上海教育科研
上海教育科研
상해교육과연
SHANGHAI RESEARCH ON EDUCATION
2014年
8期
56-59
,共4页
小学语文%识字写字%同步性%实证研究
小學語文%識字寫字%同步性%實證研究
소학어문%식자사자%동보성%실증연구
以人教版、北师大版、苏教版和上教版小学一二年级语文教材为对象,通过赋值方式研究现行语文教材识字写字同步性问题.发现现行小学语文教材识字写字安排同步性不高,识字写字字种选择存在一定的随意性.对此提出确定识字写字范围、编排识字写字序列表、综合运用多种识字方法等建议.
以人教版、北師大版、囌教版和上教版小學一二年級語文教材為對象,通過賦值方式研究現行語文教材識字寫字同步性問題.髮現現行小學語文教材識字寫字安排同步性不高,識字寫字字種選擇存在一定的隨意性.對此提齣確定識字寫字範圍、編排識字寫字序列錶、綜閤運用多種識字方法等建議.
이인교판、북사대판、소교판화상교판소학일이년급어문교재위대상,통과부치방식연구현행어문교재식자사자동보성문제.발현현행소학어문교재식자사자안배동보성불고,식자사자자충선택존재일정적수의성.대차제출학정식자사자범위、편배식자사자서렬표、종합운용다충식자방법등건의.
