文艺生活·文艺理论
文藝生活·文藝理論
문예생활·문예이론
LITERARY THEORY
2014年
8期
211-212
,共2页
肢体语言%小学语文%语文教学
肢體語言%小學語文%語文教學
지체어언%소학어문%어문교학
肢体语言是教学语言的一种重要方式，它可以辅助有声语言教学。教师利用面部表情、手势、身体移动等肢体语言，使学生更容易理解他们的教学意图。本文主要论述了肢体语言在小学语文教学中的作用，在五大教学领域中如何运用以及运用它需要遵循的一些原则。
肢體語言是教學語言的一種重要方式，它可以輔助有聲語言教學。教師利用麵部錶情、手勢、身體移動等肢體語言，使學生更容易理解他們的教學意圖。本文主要論述瞭肢體語言在小學語文教學中的作用，在五大教學領域中如何運用以及運用它需要遵循的一些原則。
지체어언시교학어언적일충중요방식，타가이보조유성어언교학。교사이용면부표정、수세、신체이동등지체어언，사학생경용역리해타문적교학의도。본문주요논술료지체어언재소학어문교학중적작용，재오대교학영역중여하운용이급운용타수요준순적일사원칙。
