国家教育行政学院学报
國傢教育行政學院學報
국가교육행정학원학보
JOURNAL OF NATIONAL ACADEMY OF EDUCATION ADMINISTRATION
2014年
8期
77-82
,共6页
学习投入%主动合作学习度%学习经验丰富度%学业挑战度
學習投入%主動閤作學習度%學習經驗豐富度%學業挑戰度
학습투입%주동합작학습도%학습경험봉부도%학업도전도
learning engagement%active and cooperative learning%learning experiences%academic challenge
利用2013年“中国大学生学习与发展追踪调查”的随机抽样数据，以某二本院校学生为研究对象，通过因子分析和二元Logistic回归分析模型对学生学习投入提高的影响因素进行定量分析。研究结果表明，教育性因素比先赋性因素对学生学习投入的影响更为显著，学生主动合作学习度、学习经验丰富度和学业挑战度对本科学生学习投入起主导作用。
利用2013年“中國大學生學習與髮展追蹤調查”的隨機抽樣數據，以某二本院校學生為研究對象，通過因子分析和二元Logistic迴歸分析模型對學生學習投入提高的影響因素進行定量分析。研究結果錶明，教育性因素比先賦性因素對學生學習投入的影響更為顯著，學生主動閤作學習度、學習經驗豐富度和學業挑戰度對本科學生學習投入起主導作用。
이용2013년“중국대학생학습여발전추종조사”적수궤추양수거，이모이본원교학생위연구대상，통과인자분석화이원Logistic회귀분석모형대학생학습투입제고적영향인소진행정량분석。연구결과표명，교육성인소비선부성인소대학생학습투입적영향경위현저，학생주동합작학습도、학습경험봉부도화학업도전도대본과학생학습투입기주도작용。
Using the data of “A Survey of Chinese College Students' Learning and Development”conducted in 2013, this study takes undergraduate students in a university as its participants and analyzes factors affecting the students' learning engagement by way of binary logistic regression analysis model. The results show students talents are less important than the education, among which, active and cooperative learning, experiences in learning, and the challenges in learning play prominent roles in students' learning engagement.
