高等建筑教育
高等建築教育
고등건축교육
JOURNAL OF ARCHITECTURAL EDUCATION IN INSTITUTIONS OF HIGHER LEARNING
2014年
4期
76-79
,共4页
教学模式%城市规划设计课程%传授性教学%研究性教学%角色交互
教學模式%城市規劃設計課程%傳授性教學%研究性教學%角色交互
교학모식%성시규화설계과정%전수성교학%연구성교학%각색교호
城市规划设计课程是城市规划专业本科三、四年级的必修课程,隶属专业模块教学环节,具有跨学年系列课程的特点.传统的传授性教学模式,强调教师的“教”而忽视学生的“学”.文章提出一种真正以学生为主体的“角色交互”研究性教学模式,即构设以训练主题为中心的多向多回合的过程式课堂教学方法,通过多环节的角色模拟,最大限度地丰富和充实城市规划教学的内涵,激发学生的主观能动性.
城市規劃設計課程是城市規劃專業本科三、四年級的必脩課程,隸屬專業模塊教學環節,具有跨學年繫列課程的特點.傳統的傳授性教學模式,彊調教師的“教”而忽視學生的“學”.文章提齣一種真正以學生為主體的“角色交互”研究性教學模式,即構設以訓練主題為中心的多嚮多迴閤的過程式課堂教學方法,通過多環節的角色模擬,最大限度地豐富和充實城市規劃教學的內涵,激髮學生的主觀能動性.
성시규화설계과정시성시규화전업본과삼、사년급적필수과정,대속전업모괴교학배절,구유과학년계렬과정적특점.전통적전수성교학모식,강조교사적“교”이홀시학생적“학”.문장제출일충진정이학생위주체적“각색교호”연구성교학모식,즉구설이훈련주제위중심적다향다회합적과정식과당교학방법,통과다배절적각색모의,최대한도지봉부화충실성시규화교학적내함,격발학생적주관능동성.
