中共银川市委党校学报
中共銀川市委黨校學報
중공은천시위당교학보
JOURNAL OF THE YINGCHUAN MUNICIPAL PARTY COLLEGE OF C.P.C.
2014年
5期
81-82
,共2页
小学教学%课堂参与%情景创设%信息反馈
小學教學%課堂參與%情景創設%信息反饋
소학교학%과당삼여%정경창설%신식반궤
任何学习过程都离不开主体的参与,观注参与的广度和深度,使学生的主体性、能动性、创造性都能得到不同程度发展,教师力求做到诱发兴趣,创设情景,关注过程,注重能力,和谐民主,及时反馈,让学生真正成为学习的主人.
任何學習過程都離不開主體的參與,觀註參與的廣度和深度,使學生的主體性、能動性、創造性都能得到不同程度髮展,教師力求做到誘髮興趣,創設情景,關註過程,註重能力,和諧民主,及時反饋,讓學生真正成為學習的主人.
임하학습과정도리불개주체적삼여,관주삼여적엄도화심도,사학생적주체성、능동성、창조성도능득도불동정도발전,교사력구주도유발흥취,창설정경,관주과정,주중능력,화해민주,급시반궤,양학생진정성위학습적주인.
