2015년 理解:解决实际问题的关键——“解决问题的策略——从条件想起”的教学 理解:解決實際問題的關鍵——“解決問題的策略——從條件想起”的教學 리해:해결실제문제적관건——“해결문제적책략——종조건상기”적교학

2014년 基于学生需要 赏数学本真之美 基于學生需要 賞數學本真之美 기우학생수요 상수학본진지미

2014년 新上岗护士的规范化管理和培训 新上崗護士的規範化管理和培訓 신상강호사적규범화관리화배훈

2012년 发挥几何直观在数学理解中的作用——以四年级下册《用画图的策略解决相遇问题》为例 髮揮幾何直觀在數學理解中的作用——以四年級下冊《用畫圖的策略解決相遇問題》為例 발휘궤하직관재수학리해중적작용——이사년급하책《용화도적책략해결상우문제》위례

2012년 倾听学生积极心理状态下思维的律动——谈平行线画法教学的三重境界 傾聽學生積極心理狀態下思維的律動——談平行線畫法教學的三重境界 경은학생적겁심리상태하사유적율동——담평행선화법교학적삼중경계

2012년 护士职业倦怠原因及干预措施的探讨 護士職業倦怠原因及榦預措施的探討 호사직업권태원인급간예조시적탐토

2011년 基于问题 自然建构 基于問題 自然建構 기우문제 자연건구

2011년 激活学生积极思维的有效策略 激活學生積極思維的有效策略 격활학생적겁사유적유효책략

2011년 落实“三重”，追求数学教学的本真 落實“三重”，追求數學教學的本真 락실“삼중”，추구수학교학적본진

2011년 PICC置管的应用及护理 PICC置管的應用及護理 PICC치관적응용급호리