法制与社会
法製與社會
법제여사회
LEGN SYSTEM AND SOCIETY
2014年
23期
82-83
,共2页
体罚%法律规制%法律责任
體罰%法律規製%法律責任
체벌%법률규제%법률책임
我国法律对于“体罚”的规定原则、模糊、不确定,缺乏可操作性使得教师在执行学校的纪律时很容易触犯法律的底线,也不符合教育学的规律,最终也不易达到教育的目的.法律对于体罚的明确、细致的规定能够使体罚得到良好的执行,并且通过用法律的程序控制体罚的过程,用法律的后果强化体罚造成严重后果的责任,能够最大限度的执行学校纪律,实施体罚这一教育措施,达到教育的目的.体罚应当考虑的因素有体罚是否是出于教育目的、学生的个性特征、体罚是否会造成严重后果.体罚应当坚持正当法律程序原则和比例原则.对于超出体罚的教育目的,造成严重后果的,当承担民事责任、行政责任甚至刑事责任.
我國法律對于“體罰”的規定原則、模糊、不確定,缺乏可操作性使得教師在執行學校的紀律時很容易觸犯法律的底線,也不符閤教育學的規律,最終也不易達到教育的目的.法律對于體罰的明確、細緻的規定能夠使體罰得到良好的執行,併且通過用法律的程序控製體罰的過程,用法律的後果彊化體罰造成嚴重後果的責任,能夠最大限度的執行學校紀律,實施體罰這一教育措施,達到教育的目的.體罰應噹攷慮的因素有體罰是否是齣于教育目的、學生的箇性特徵、體罰是否會造成嚴重後果.體罰應噹堅持正噹法律程序原則和比例原則.對于超齣體罰的教育目的,造成嚴重後果的,噹承擔民事責任、行政責任甚至刑事責任.
아국법률대우“체벌”적규정원칙、모호、불학정,결핍가조작성사득교사재집행학교적기률시흔용역촉범법률적저선,야불부합교육학적규률,최종야불역체도교육적목적.법률대우체벌적명학、세치적규정능구사체벌득도량호적집행,병차통과용법률적정서공제체벌적과정,용법률적후과강화체벌조성엄중후과적책임,능구최대한도적집행학교기률,실시체벌저일교육조시,체도교육적목적.체벌응당고필적인소유체벌시부시출우교육목적、학생적개성특정、체벌시부회조성엄중후과.체벌응당견지정당법률정서원칙화비례원칙.대우초출체벌적교육목적,조성엄중후과적,당승담민사책임、행정책임심지형사책임.
