祁顺成%黄一青 祁順成%黃一青
기순성%황일청
2015년 第三方评价--教育迈向科学化的有效保障 第三方評價--教育邁嚮科學化的有效保障 제삼방평개--교육매향과학화적유효보장
2015년 癌症患者对病情告知需求的调查分析 癌癥患者對病情告知需求的調查分析 암증환자대병정고지수구적조사분석
2014년 也谈“不能输在起跑线上” 也談“不能輸在起跑線上” 야담“불능수재기포선상”
2014년 实习护士的压力源分析及防范对策 實習護士的壓力源分析及防範對策 실습호사적압력원분석급방범대책
2014년 教育因务实而理想--赴澳洲进修学习有感 教育因務實而理想--赴澳洲進脩學習有感 교육인무실이이상--부오주진수학습유감
2014년 学校是圣洁的育人殿堂--学校去行政化的思忖 學校是聖潔的育人殿堂--學校去行政化的思忖 학교시골길적육인전당--학교거행정화적사촌
2014년 农村小学“同课异构”的实践思考 農村小學“同課異構”的實踐思攷 농촌소학“동과이구”적실천사고
2014년 也谈英语教学质态的提升 也談英語教學質態的提升 야담영어교학질태적제승
2013년 教育,不孤独 教育,不孤獨 교육,불고독
2016년 教育没有“桃花源” 教育沒有“桃花源” 교육몰유“도화원”
2016년 开放题问题解决的模型 開放題問題解決的模型 개방제문제해결적모형
2016년 “录像＋反思”让培训演变为研讨 “錄像＋反思”讓培訓縯變為研討 “록상＋반사”양배훈연변위연토
2015년 以操作为媒激活思维潜能 以操作為媒激活思維潛能 이조작위매격활사유잠능
2015년 培育提问能力的教学探索 培育提問能力的教學探索 배육제문능력적교학탐색
2015년 善于感恩,做有德教师 善于感恩,做有德教師 선우감은,주유덕교사
2015년 关注情智管理,化解暴力倾向 關註情智管理,化解暴力傾嚮 관주정지관리,화해폭력경향
2015년 优化数学复习,为学生的终生发展奠定基础 優化數學複習,為學生的終生髮展奠定基礎 우화수학복습,위학생적종생발전전정기출
2015년 适时渗透 灵活嫁接——《倍数和因数》教学及思考 適時滲透 靈活嫁接——《倍數和因數》教學及思攷 괄시삼투 령활가접——《배수화인수》교학급사고
