新课程研究（上旬）
新課程研究（上旬）
신과정연구（상순）
New curriculum research
2014年
9期
128-128,129
,共2页
心灵教育%解放儿童%教学教法
心靈教育%解放兒童%教學教法
심령교육%해방인동%교학교법
教育目标一偏再偏、一窄再窄，结果造就出了许多死记硬背、高分低能的“考试机器”，培养出了许多学非所用、用非所学的“畸型人才”。几乎是“千人一面，千部一腔，千篇一律”的“规范”教育，教师用“千篇一律”的方式，逼着学生达到他的知识要求，不考虑孩子的兴趣、爱好与特长。这样的教育，怎么能走入孩子们的心灵？
教育目標一偏再偏、一窄再窄，結果造就齣瞭許多死記硬揹、高分低能的“攷試機器”，培養齣瞭許多學非所用、用非所學的“畸型人纔”。幾乎是“韆人一麵，韆部一腔，韆篇一律”的“規範”教育，教師用“韆篇一律”的方式，逼著學生達到他的知識要求，不攷慮孩子的興趣、愛好與特長。這樣的教育，怎麽能走入孩子們的心靈？
교육목표일편재편、일착재착，결과조취출료허다사기경배、고분저능적“고시궤기”，배양출료허다학비소용、용비소학적“기형인재”。궤호시“천인일면，천부일강，천편일률”적“규범”교육，교사용“천편일률”적방식，핍착학생체도타적지식요구，불고필해자적흥취、애호여특장。저양적교육，즘요능주입해자문적심령？
