新课程研究（上旬）
新課程研究（上旬）
신과정연구（상순）
New curriculum research
2014年
9期
14-15
,共2页
洗课%《陋室铭》%教学内容%删减整合
洗課%《陋室銘》%教學內容%刪減整閤
세과%《루실명》%교학내용%산감정합
在走进课堂之前，教师个体（或群体）通过对已经设计好的教案从教学目标、教学重点、教学内容、教学策略、课堂活动等教学环节进行推敲打磨，剔除冗余的教学内容和教学环节，从而让课堂教学目标更明晰、教学内容更集中、重点更突出、环节更简约、活动更充分。
在走進課堂之前，教師箇體（或群體）通過對已經設計好的教案從教學目標、教學重點、教學內容、教學策略、課堂活動等教學環節進行推敲打磨，剔除冗餘的教學內容和教學環節，從而讓課堂教學目標更明晰、教學內容更集中、重點更突齣、環節更簡約、活動更充分。
재주진과당지전，교사개체（혹군체）통과대이경설계호적교안종교학목표、교학중점、교학내용、교학책략、과당활동등교학배절진행추고타마，척제용여적교학내용화교학배절，종이양과당교학목표경명석、교학내용경집중、중점경돌출、배절경간약、활동경충분。
