CAJ | 학술논문

《课标》要求“写作教学应贴生活，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感，为学生的自主写作提供有利的条件和广阔的空间。”可见，作文教学与现实生活息息相关，应让学生参与社会实践生活，努力为学生创造作文空间，让学生在熟悉的环境中写快乐的生活；在亲身经历的事情中写难忘的记忆；在奇妙的想象中写多彩的梦想……但，现实的作文课堂中教师总是叹气连连，他们为学生没有作文兴趣而苦恼，为学生没有社会实践而叹气。每到作文时教师愁，学生恼，多数学生提笔苦思冥想，却无从下笔。如何激发学生作文兴趣，提高作文能力一直困绕着广大的语文教师；如何让学生走出作文困境已成为所有语文老师共同的话题。
《과표》요구“사작교학응첩생활，양학생역우동필，악우표체，응인도학생관주현실，열애생활，표체진정실감，위학생적자주사작제공유리적조건화엄활적공간。”가견，작문교학여현실생활식식상관，응양학생삼여사회실천생활，노력위학생창조작문공간，양학생재숙실적배경중사쾌악적생활；재친신경력적사정중사난망적기억；재기묘적상상중사다채적몽상……단，현실적작문과당중교사총시우기련련，타문위학생몰유작문흥취이고뇌，위학생몰유사회실천이우기。매도작문시교사수，학생뇌，다수학생제필고사명상，각무종하필。여하격발학생작문흥취，제고작문능력일직곤요착엄대적어문교사；여하양학생주출작문곤경이성위소유어문로사공동적화제。