读与写（教育教学刊）
讀與寫（教育教學刊）
독여사（교육교학간）
READ AND WRITE PERIODICAL
2014年
4期
250-250
,共1页
情境教学想象%英语口语%口语能力
情境教學想象%英語口語%口語能力
정경교학상상%영어구어%구어능력
英语教学最终的目的是教会学生用英语进行交际和交流，提高英语口语能力更是比较重要的，如何提高英语口语能力是摆在英语教师和学生面前的一大难题，情境教学想象法是一种灵活、活泼的教学形式，有利于发挥学生的主观能动性，调动学生的非智力因素，使学生注意力集中，学到的知识更加容易巩固，培养发散思维，提高创新思维能力，尤其对提高学生的英语口语能力更加有效，搞好英语情境教学想象是关键；文中从四个方面就情境教学想象的实用性进行了简要的阐述。
英語教學最終的目的是教會學生用英語進行交際和交流，提高英語口語能力更是比較重要的，如何提高英語口語能力是襬在英語教師和學生麵前的一大難題，情境教學想象法是一種靈活、活潑的教學形式，有利于髮揮學生的主觀能動性，調動學生的非智力因素，使學生註意力集中，學到的知識更加容易鞏固，培養髮散思維，提高創新思維能力，尤其對提高學生的英語口語能力更加有效，搞好英語情境教學想象是關鍵；文中從四箇方麵就情境教學想象的實用性進行瞭簡要的闡述。
영어교학최종적목적시교회학생용영어진행교제화교류，제고영어구어능력경시비교중요적，여하제고영어구어능력시파재영어교사화학생면전적일대난제，정경교학상상법시일충령활、활발적교학형식，유리우발휘학생적주관능동성，조동학생적비지력인소，사학생주의력집중，학도적지식경가용역공고，배양발산사유，제고창신사유능력，우기대제고학생적영어구어능력경가유효，고호영어정경교학상상시관건；문중종사개방면취정경교학상상적실용성진행료간요적천술。
