读与写（教育教学刊）
讀與寫（教育教學刊）
독여사（교육교학간）
READ AND WRITE PERIODICAL
2014年
4期
166-166
,共1页
自主学习%生物教学%潜能%以人为本
自主學習%生物教學%潛能%以人為本
자주학습%생물교학%잠능%이인위본
自我建构的学习模式，是以学生为本，充分挖掘学生潜能，通过对知识体系的掌握整合，发挥学生这一主体在学习过程中的中心作用，而进行的学习模式的建构。在初中生物课程的教学中，采取这一学习模式，充分发挥其作用，实现学生的自我认知和自我管理，通过以学生自学为主，教师辅助指导的教学方法，大大提高其学习的主动性自觉性，构建起自主学习的学习模式。在课程改革和教学改革的大背景下，凸显学生的主体核心作用，推进学生学习方法渐进式的改革，构建自主学习模式的教学体系，具有深远意义。
自我建構的學習模式，是以學生為本，充分挖掘學生潛能，通過對知識體繫的掌握整閤，髮揮學生這一主體在學習過程中的中心作用，而進行的學習模式的建構。在初中生物課程的教學中，採取這一學習模式，充分髮揮其作用，實現學生的自我認知和自我管理，通過以學生自學為主，教師輔助指導的教學方法，大大提高其學習的主動性自覺性，構建起自主學習的學習模式。在課程改革和教學改革的大揹景下，凸顯學生的主體覈心作用，推進學生學習方法漸進式的改革，構建自主學習模式的教學體繫，具有深遠意義。
자아건구적학습모식，시이학생위본，충분알굴학생잠능，통과대지식체계적장악정합，발휘학생저일주체재학습과정중적중심작용，이진행적학습모식적건구。재초중생물과정적교학중，채취저일학습모식，충분발휘기작용，실현학생적자아인지화자아관리，통과이학생자학위주，교사보조지도적교학방법，대대제고기학습적주동성자각성，구건기자주학습적학습모식。재과정개혁화교학개혁적대배경하，철현학생적주체핵심작용，추진학생학습방법점진식적개혁，구건자주학습모식적교학체계，구유심원의의。
