CAJ | 학술논문

目的：对案例式教学模式在新疆少数民族临床医学教学中的应用效果进行初步探讨。方法：对我少数民族临床医学班随机抽取两个班，分别采用案例式教学法和传统LBL教学法，通过期末考试成绩和问卷调查进行比较分析。结果：案例式教学组考试成绩平均值（84.46±2.25），明显高于LBL教学组（75.54±4.12），差异有统计学意义（P<0.05）。问卷结果显示，案例式教学在加强临床思维和实践能力等方面具有明显优势。结论：案例式教学模式能有效提高少数民族临床医学生的临床教学效果，为进一步改进应用提供依据。
목적：대안례식교학모식재신강소수민족림상의학교학중적응용효과진행초보탐토。방법：대아소수민족림상의학반수궤추취량개반，분별채용안례식교학법화전통LBL교학법，통과기말고시성적화문권조사진행비교분석。결과：안례식교학조고시성적평균치（84.46±2.25），명현고우LBL교학조（75.54±4.12），차이유통계학의의（P<0.05）。문권결과현시，안례식교학재가강림상사유화실천능력등방면구유명현우세。결론：안례식교학모식능유효제고소수민족림상의학생적림상교학효과，위진일보개진응용제공의거。