中国信息技术教育
中國信息技術教育
중국신식기술교육
CHINA INFORMATION TECHNOLOGY EDUCATION
2014年
16期
72-73
,共2页
信息技术%复习课教学%预设%误区
信息技術%複習課教學%預設%誤區
신식기술%복습과교학%예설%오구
复习课的预设有别于常态教学课，我们需要正确理解复习课的目标、要求和作用，从而有效挖掘课堂生成性资源，实现在预设中生成、在生成中预设。本文旨在通过对复习课预设误区的分析，提高复习课堂教学效率与质量，平衡复习课教学中预设与生成的矛盾。
複習課的預設有彆于常態教學課，我們需要正確理解複習課的目標、要求和作用，從而有效挖掘課堂生成性資源，實現在預設中生成、在生成中預設。本文旨在通過對複習課預設誤區的分析，提高複習課堂教學效率與質量，平衡複習課教學中預設與生成的矛盾。
복습과적예설유별우상태교학과，아문수요정학리해복습과적목표、요구화작용，종이유효알굴과당생성성자원，실현재예설중생성、재생성중예설。본문지재통과대복습과예설오구적분석，제고복습과당교학효솔여질량，평형복습과교학중예설여생성적모순。
