时代教育
時代教育
시대교육
Time Education
2014年
16期
229-229
,共1页
教育活动%玩%思维%方法
教育活動%玩%思維%方法
교육활동%완%사유%방법
“十年寒窗苦”是人们对学习生涯的一般认识，传统应试教育的弊端在无形中加大了学生的学习压力，久而久之便导致其产生厌学情绪，压抑了学生的思维能力，这不符合我国所推行的素质教育理念。“玩”是学生的天性，他们乐于活动、乐于创造、乐于参与，在教育活动的开展中，要发挥“玩”的价值性，使其与教学实践相结合，在“玩”中促使学生养成良好的学习和行为习惯，进而放飞学生的思维，让学生健康、快乐的成长。
“十年寒窗苦”是人們對學習生涯的一般認識，傳統應試教育的弊耑在無形中加大瞭學生的學習壓力，久而久之便導緻其產生厭學情緒，壓抑瞭學生的思維能力，這不符閤我國所推行的素質教育理唸。“玩”是學生的天性，他們樂于活動、樂于創造、樂于參與，在教育活動的開展中，要髮揮“玩”的價值性，使其與教學實踐相結閤，在“玩”中促使學生養成良好的學習和行為習慣，進而放飛學生的思維，讓學生健康、快樂的成長。
“십년한창고”시인문대학습생애적일반인식，전통응시교육적폐단재무형중가대료학생적학습압력，구이구지편도치기산생염학정서，압억료학생적사유능력，저불부합아국소추행적소질교육이념。“완”시학생적천성，타문악우활동、악우창조、악우삼여，재교육활동적개전중，요발휘“완”적개치성，사기여교학실천상결합，재“완”중촉사학생양성량호적학습화행위습관，진이방비학생적사유，양학생건강、쾌악적성장。
