CAJ | 학술논문

目的：研究运用心理护理和健康教育对老年肺癌患者生存质量和情绪的影响。方法选取近两年在该院接受治疗的80例老年肺癌患者，将其随机分为对照组和实验组两组，平均每组40例。其中对照组采用传统的常规治疗和护理，实验组在对照组的基础上，给予心理护理以及对患者进行健康教育。观察并比较两组患者的生存质量和情绪的变化。结果两组患者入住时的抑郁自评量表差异无统计学意义（P＞0．05），经过治疗后，实验组患者的第1、2、4周时的抑郁自评量表均比入院时降低（P＜0．05）。而对照组患者的抑郁自评量表治疗前后无明显变化（P＞0．05）。两组患者入住时的焦虑自评量表无明显差异，经过治疗后，实验组患者的第1、2、4周时的焦虑自评量表均比入院时降低，而对照组患者的焦虑自评量表变化则不明显，两组差异有统计学意义（P＜0．05）；护理后两组整体功能、角色功能、情绪功能、认知功能、躯体功能等生存质量指标评分均有提升，实验组的各项指标评分明显高于对照组，差异具有统计学意义（P＜0．05）。结论对于老年肺癌的患者来说，应用心理护理和健康教育的方法对患者进行治疗，能够很大程度的提高患者的生存质量，对患者的身心起了一定地提高作用，在临床上值得应用和推广。
목적：연구운용심리호리화건강교육대노년폐암환자생존질량화정서적영향。방법선취근량년재해원접수치료적80례노년폐암환자，장기수궤분위대조조화실험조량조，평균매조40례。기중대조조채용전통적상규치료화호리，실험조재대조조적기출상，급여심리호리이급대환자진행건강교육。관찰병비교량조환자적생존질량화정서적변화。결과량조환자입주시적억욱자평량표차이무통계학의의（P＞0．05），경과치료후，실험조환자적제1、2、4주시적억욱자평량표균비입원시강저（P＜0．05）。이대조조환자적억욱자평량표치료전후무명현변화（P＞0．05）。량조환자입주시적초필자평량표무명현차이，경과치료후，실험조환자적제1、2、4주시적초필자평량표균비입원시강저，이대조조환자적초필자평량표변화칙불명현，량조차이유통계학의의（P＜0．05）；호리후량조정체공능、각색공능、정서공능、인지공능、구체공능등생존질량지표평분균유제승，실험조적각항지표평분명현고우대조조，차이구유통계학의의（P＜0．05）。결론대우노년폐암적환자래설，응용심리호리화건강교육적방법대환자진행치료，능구흔대정도적제고환자적생존질량，대환자적신심기료일정지제고작용，재림상상치득응용화추엄。