CAJ | 학술논문

当前小组合作学习存在的弊端：学习任务缺精心设计，人员组合缺精心调配，学习过程缺精心调控，学习结果缺精心评价。财会专业小组合作学习的个性特征：提高财会专业小组合作学习效率的策略有：教师“参演而不导演”的角色定位；分组“稳定而不固定”的人员搭配；“指导而不指定”的任务选择；“放手而不放任”的过程监控；“成长而不程式”的学习评价。
당전소조합작학습존재적폐단：학습임무결정심설계，인원조합결정심조배，학습과정결정심조공，학습결과결정심평개。재회전업소조합작학습적개성특정：제고재회전업소조합작학습효솔적책략유：교사“삼연이불도연”적각색정위；분조“은정이불고정”적인원탑배；“지도이불지정”적임무선택；“방수이불방임”적과정감공；“성장이불정식”적학습평개。