学园
學園
학완
XUEYUAN
2014年
23期
22-23
,共2页
后现代课程论%大学课程改革
後現代課程論%大學課程改革
후현대과정론%대학과정개혁
后现代课程观是后现代主义运用于教育领域而产生的一种课程观念。本文通过对后现代课程的起源、特点进行论述分析，对中国大学课程改革提出了几点启示：重视受教育者的主体人格，注重创造性的培育，改革课程的实现方式，提高教师的素质。
後現代課程觀是後現代主義運用于教育領域而產生的一種課程觀唸。本文通過對後現代課程的起源、特點進行論述分析，對中國大學課程改革提齣瞭幾點啟示：重視受教育者的主體人格，註重創造性的培育，改革課程的實現方式，提高教師的素質。
후현대과정관시후현대주의운용우교육영역이산생적일충과정관념。본문통과대후현대과정적기원、특점진행논술분석，대중국대학과정개혁제출료궤점계시：중시수교육자적주체인격，주중창조성적배육，개혁과정적실현방식，제고교사적소질。
