职业
職業
직업
OCCUPATION
2014年
24期
123-124
,共2页
校内生产性教学%评价体系%方法%构成
校內生產性教學%評價體繫%方法%構成
교내생산성교학%평개체계%방법%구성
校内生产性教学模式是职业教育的一种重要的教育模式，目前还不成熟，正处于探索阶段。传统的教学评价体系无法客观全面地反映学生的学习情况，起不到诊断、纠正、激励的作用。本文结合校内生产性教学的实际情况，从教学评价方法、教学评价原则、教学评价内容方面，讨论校内生产性实训教学评价体系的建立。
校內生產性教學模式是職業教育的一種重要的教育模式，目前還不成熟，正處于探索階段。傳統的教學評價體繫無法客觀全麵地反映學生的學習情況，起不到診斷、糾正、激勵的作用。本文結閤校內生產性教學的實際情況，從教學評價方法、教學評價原則、教學評價內容方麵，討論校內生產性實訓教學評價體繫的建立。
교내생산성교학모식시직업교육적일충중요적교육모식，목전환불성숙，정처우탐색계단。전통적교학평개체계무법객관전면지반영학생적학습정황，기불도진단、규정、격려적작용。본문결합교내생산성교학적실제정황，종교학평개방법、교학평개원칙、교학평개내용방면，토론교내생산성실훈교학평개체계적건립。
