CAJ | 학술논문

目的：探讨互动式教学任务分配方法在生化教学中的应用效果。方法从2013级口腔专业学生中随机抽取两个班分别作为实验班和对照班，实验班采用分组式互动式教学法进行授课，对照班采用不分组式互动式教学法进行授课。学习结束时对两班的学生用同一问卷进行问卷调查。结果对照班发放问卷73份，实际回收73份；实验班发放问卷73份，实际收回73份，均为有效问卷。结论采用分组式互动式教学法授课的班级学生学习积极性高于不分组式互动式教学法授课班级学生。
목적：탐토호동식교학임무분배방법재생화교학중적응용효과。방법종2013급구강전업학생중수궤추취량개반분별작위실험반화대조반，실험반채용분조식호동식교학법진행수과，대조반채용불분조식호동식교학법진행수과。학습결속시대량반적학생용동일문권진행문권조사。결과대조반발방문권73빈，실제회수73빈；실험반발방문권73빈，실제수회73빈，균위유효문권。결론채용분조식호동식교학법수과적반급학생학습적겁성고우불분조식호동식교학법수과반급학생。