CAJ | 학술논문

新课程呼唤充满生命力的课堂，呼唤充满人文关怀的课堂。《语文新课程标准》指出，教师对学生日常的语文学习表现，应以鼓励、表扬等积极的评价为主，采用激励性的评语，尽量从正面加以引导，从而有效地促进学生的发展。教师对学生的评价使用频率最高的，影响最大的莫过于课堂教学中的评价语言。综观语文课堂教学，教师的评价语由严厉的客观批评式，到激励贯穿始终的表扬泛滥式，再到貌似客观的“揭尾”式，都不是我们所需要的。课堂评价语言非常重要，它伴随着教学的始终，贯穿整个课堂。缺少激励的课堂如一潭死水，缺乏生机，嚼之无味，精妙的评价语言如疾风骤雨，能掀起阵阵波澜，课堂内生机勃勃，学生思维活跃。
신과정호환충만생명력적과당，호환충만인문관부적과당。《어문신과정표준》지출，교사대학생일상적어문학습표현，응이고려、표양등적겁적평개위주，채용격려성적평어，진량종정면가이인도，종이유효지촉진학생적발전。교사대학생적평개사용빈솔최고적，영향최대적막과우과당교학중적평개어언。종관어문과당교학，교사적평개어유엄려적객관비평식，도격려관천시종적표양범람식，재도모사객관적“게미”식，도불시아문소수요적。과당평개어언비상중요，타반수착교학적시종，관천정개과당。결소격려적과당여일담사수，결핍생궤，작지무미，정묘적평개어언여질풍취우，능흔기진진파란，과당내생궤발발，학생사유활약。