河南教育学院学报（哲学社会科学版）
河南教育學院學報（哲學社會科學版）
하남교육학원학보（철학사회과학판）
JOURNAL OF HENAN EDUCATION INSTITUTE(PHILOSOPHY AND SOCIAL SCIENCE EDITION)
2014年
4期
123-124
,共2页
应用写作%理论+实用%“道”与“术”
應用寫作%理論+實用%“道”與“術”
응용사작%이론+실용%“도”여“술”
应用写作教学效果不理想,原因主要在于:对应用写作课“理论+实用”的特性认识不清,对实用性重视不够;教学中“道”与“术”本末倒置,只具体讲解怎么写的知识,没有分析为什么要这样写,以及如何做才能写出达到预期效果的文书,而这些训练比教会写几篇应用文更重要.针对这些问题,应认清应用写作的特性,采取合适的教学方法;重视“道”的传授.
應用寫作教學效果不理想,原因主要在于:對應用寫作課“理論+實用”的特性認識不清,對實用性重視不夠;教學中“道”與“術”本末倒置,隻具體講解怎麽寫的知識,沒有分析為什麽要這樣寫,以及如何做纔能寫齣達到預期效果的文書,而這些訓練比教會寫幾篇應用文更重要.針對這些問題,應認清應用寫作的特性,採取閤適的教學方法;重視“道”的傳授.
응용사작교학효과불이상,원인주요재우:대응용사작과“이론+실용”적특성인식불청,대실용성중시불구;교학중“도”여“술”본말도치,지구체강해즘요사적지식,몰유분석위십요요저양사,이급여하주재능사출체도예기효과적문서,이저사훈련비교회사궤편응용문경중요.침대저사문제,응인청응용사작적특성,채취합괄적교학방법;중시“도”적전수.
