高等农业教育
高等農業教育
고등농업교육
HIGHER AGRICULTURAL EDUCATION
2014年
7期
58-61
,共4页
混合学习%Blackboard%工程图学%自主学习
混閤學習%Blackboard%工程圖學%自主學習
혼합학습%Blackboard%공정도학%자주학습
混合学习是面对面的课堂学习和远程在线学习两种典型教学形式的有机结合,综合了传统教学方式和在线教育的优势,根据学生自己的学习需要和学习内容自主选择适当的学习方式,从而提高学生的学习效率和学习质量的一种模式.利用在Blackboard教学平台上开发建设的网络课程,对工程图学课堂教学与网络在线考试的混合学习模式进行教学实践、学生调查和统计分析等实证研究.实践证明,混合学习模式可以有效激发学生的学习兴趣和求知欲,调动学生自主学习的积极性,提高高等教育的教学质量.
混閤學習是麵對麵的課堂學習和遠程在線學習兩種典型教學形式的有機結閤,綜閤瞭傳統教學方式和在線教育的優勢,根據學生自己的學習需要和學習內容自主選擇適噹的學習方式,從而提高學生的學習效率和學習質量的一種模式.利用在Blackboard教學平檯上開髮建設的網絡課程,對工程圖學課堂教學與網絡在線攷試的混閤學習模式進行教學實踐、學生調查和統計分析等實證研究.實踐證明,混閤學習模式可以有效激髮學生的學習興趣和求知欲,調動學生自主學習的積極性,提高高等教育的教學質量.
혼합학습시면대면적과당학습화원정재선학습량충전형교학형식적유궤결합,종합료전통교학방식화재선교육적우세,근거학생자기적학습수요화학습내용자주선택괄당적학습방식,종이제고학생적학습효솔화학습질량적일충모식.이용재Blackboard교학평태상개발건설적망락과정,대공정도학과당교학여망락재선고시적혼합학습모식진행교학실천、학생조사화통계분석등실증연구.실천증명,혼합학습모식가이유효격발학생적학습흥취화구지욕,조동학생자주학습적적겁성,제고고등교육적교학질량.
