卫生职业教育
衛生職業教育
위생직업교육
HEALTH VOCATIONAL EDUCATION
2014年
14期
68-69
,共2页
PBL教学法%内科%见习课
PBL教學法%內科%見習課
PBL교학법%내과%견습과
PBL(Problem.-Based Leaming,PBL)是以学生为教学主体、以问题为学习导向、以培养学生能力为教学目标的一种学习模式和教学方法,其经典教学模式为:提出问题—收集信息—形成并论证假设—讨论和总结.论述PBL教学法在内科见习课的实施过程及效果评价,并分析PBL教学法应用于内科见习课的优越性及存在的问题.
PBL(Problem.-Based Leaming,PBL)是以學生為教學主體、以問題為學習導嚮、以培養學生能力為教學目標的一種學習模式和教學方法,其經典教學模式為:提齣問題—收集信息—形成併論證假設—討論和總結.論述PBL教學法在內科見習課的實施過程及效果評價,併分析PBL教學法應用于內科見習課的優越性及存在的問題.
PBL(Problem.-Based Leaming,PBL)시이학생위교학주체、이문제위학습도향、이배양학생능력위교학목표적일충학습모식화교학방법,기경전교학모식위:제출문제—수집신식—형성병론증가설—토론화총결.논술PBL교학법재내과견습과적실시과정급효과평개,병분석PBL교학법응용우내과견습과적우월성급존재적문제.
