CAJ | 학술논문

本文采用教师职业倦怠量表、社会支持评定量表和教师职业压力源问卷对560名中小学教师进行调查，以探析城乡中小学教师职业倦怠差异及其对策建议。结果表明，中小学教师职业倦怠在情感衰竭维度上得分最高，其次是去人格化和成就感低落；城乡中小学教师在情感衰竭和去人格化维度上差异显著，乡镇地区得分都高于县市地区的教师；城乡地区中小学教师在社会支持上差异显著，乡镇地区教师社会支持得分高于县市地区的教师；城乡中小学教师在职业压力上差异显著，乡镇地区的教师职业压力高于县市地区的教师。
본문채용교사직업권태량표、사회지지평정량표화교사직업압력원문권대560명중소학교사진행조사，이탐석성향중소학교사직업권태차이급기대책건의。결과표명，중소학교사직업권태재정감쇠갈유도상득분최고，기차시거인격화화성취감저락；성향중소학교사재정감쇠갈화거인격화유도상차이현저，향진지구득분도고우현시지구적교사；성향지구중소학교사재사회지지상차이현저，향진지구교사사회지지득분고우현시지구적교사；성향중소학교사재직업압력상차이현저，향진지구적교사직업압력고우현시지구적교사。