职业教育（下旬）
職業教育（下旬）
직업교육（하순）
Zhongdengzhiyejiaoyu(lilun)
2014年
6期
51-53
,共3页
教学媒体特性%学科特征%教师自身特点%教学对象特征
教學媒體特性%學科特徵%教師自身特點%教學對象特徵
교학매체특성%학과특정%교사자신특점%교학대상특정
教学媒体的运用应从教学系统整体出发，认真分析教学媒体与教师、学生、教学目标等教学过程诸要素的关系。只有当教师具备了较高的媒体素养，并充分熟悉各种教学媒体的特性、功能后，才能针对特定的教学对象、目标和内容合理运用教学媒体，从而实现优化教学过程、提升教学效率的目的。
教學媒體的運用應從教學繫統整體齣髮，認真分析教學媒體與教師、學生、教學目標等教學過程諸要素的關繫。隻有噹教師具備瞭較高的媒體素養，併充分熟悉各種教學媒體的特性、功能後，纔能針對特定的教學對象、目標和內容閤理運用教學媒體，從而實現優化教學過程、提升教學效率的目的。
교학매체적운용응종교학계통정체출발，인진분석교학매체여교사、학생、교학목표등교학과정제요소적관계。지유당교사구비료교고적매체소양，병충분숙실각충교학매체적특성、공능후，재능침대특정적교학대상、목표화내용합리운용교학매체，종이실현우화교학과정、제승교학효솔적목적。
