CAJ | 학술논문

在新课程改革不断推进的背景下，人们认识到传统教育中以教师为中心的满堂灌式的课堂，和机械沉闷、无创造的教学过程不利于学生发展。学生是教学活动中的主体，在教学活动中，学生的主体地位应该得到尊重，要尊重其已有的经验，更要尊重其个性的发展。生成性教学的提出就满足了课程改革的需求，以学生为主体，教师为主导，互动良好，是有效和谐课堂教学形式。生成性教学在中学语文教学中已开始实施，但是在具体实施过程中却存在偏差，针对生成性教学如何实施，拟以钱梦龙的《故乡》教学为例，探寻中学语文生成性教学的实施策略。
재신과정개혁불단추진적배경하，인문인식도전통교육중이교사위중심적만당관식적과당，화궤계침민、무창조적교학과정불리우학생발전。학생시교학활동중적주체，재교학활동중，학생적주체지위응해득도존중，요존중기이유적경험，경요존중기개성적발전。생성성교학적제출취만족료과정개혁적수구，이학생위주체，교사위주도，호동량호，시유효화해과당교학형식。생성성교학재중학어문교학중이개시실시，단시재구체실시과정중각존재편차，침대생성성교학여하실시，의이전몽룡적《고향》교학위례，탐심중학어문생성성교학적실시책략。