CAJ | 학술논문

学习倦怠问题普遍存在于当前高职生群体中，并带来一系列消极影响。本研究采用焦点解决取向团体辅导的方法对高职生学习倦怠者进行干预，选取20名被试，其中实验组10人，对照组10人。对实验组进行焦点解决取向团体辅导，对照组不采取措施。使用《大学生学习倦怠问卷》进行前后测，前后测时隔2个月，结果表明，焦点解决取向团体辅导显著改善高职生学习倦怠问题。
학습권태문제보편존재우당전고직생군체중，병대래일계렬소겁영향。본연구채용초점해결취향단체보도적방법대고직생학습권태자진행간예，선취20명피시，기중실험조10인，대조조10인。대실험조진행초점해결취향단체보도，대조조불채취조시。사용《대학생학습권태문권》진행전후측，전후측시격2개월，결과표명，초점해결취향단체보도현저개선고직생학습권태문제。