洛阳师范学院学报
洛暘師範學院學報
락양사범학원학보
JOURNAL OF LUOYANG TEACHERS' COLLEGE
2014年
9期
130-132
,共3页
大学生%自我效能感%自主学习
大學生%自我效能感%自主學習
대학생%자아효능감%자주학습
作为调节个体思想和行为的内在因素，自我效能感通过目标设定、学习策略的运用、自我监控、时间的计划和管理等多种途径，对大学生的自主学习发挥影响和调节作用。根据自我效能理论，大学生可以在丰富学习成功经验，增强自我效能信念，促进自我效能感从一般到具体的迁移等方面做出努力，从而提高自主学习能力。
作為調節箇體思想和行為的內在因素，自我效能感通過目標設定、學習策略的運用、自我鑑控、時間的計劃和管理等多種途徑，對大學生的自主學習髮揮影響和調節作用。根據自我效能理論，大學生可以在豐富學習成功經驗，增彊自我效能信唸，促進自我效能感從一般到具體的遷移等方麵做齣努力，從而提高自主學習能力。
작위조절개체사상화행위적내재인소，자아효능감통과목표설정、학습책략적운용、자아감공、시간적계화화관리등다충도경，대대학생적자주학습발휘영향화조절작용。근거자아효능이론，대학생가이재봉부학습성공경험，증강자아효능신념，촉진자아효능감종일반도구체적천이등방면주출노력，종이제고자주학습능력。
