读与写(上,下旬)
讀與寫(上,下旬)
독여사(상,하순)
DuYuXie
2014年
22期
170-170
,共1页
情感%课堂教学%师生关系%积极因素%消极因素
情感%課堂教學%師生關繫%積極因素%消極因素
정감%과당교학%사생관계%적겁인소%소겁인소
新的课程改革要求教师以人为本,呼唤人的主体精神。在教学过程中,教师既要使学生掌握知识,又要让学生得到情操的陶冶、智力的开发和能力的培养,同时又可以形成良好的个性和健全的人格。英语教学既要有科学性,更要有情感。情感是心理素质的一个重要方面,而教学效果在很大程度上取决于学生的内在心理状态。人的情感是行为的动力,健康积极的情感对认知活动起着积极的推动和促进作用。没有情感就没有很强的学习动力,学习积极性低,就会影响学生的学习成绩。因而,结合情感因素的教学过程,要营造一种和谐的学习气氛,建立融洽的师生关系,调动学生的学习兴趣。课堂上根据每个学生的特点,动之以情,晓之以理,即要尊重学生,又要信任学生,对学生严格要求,以真情唤起学生对学习的热情。课堂教学既是学生掌握知识的过程,又是学生身心发展、潜能开发的过程。良好的课堂教学对提高教学效率有重要的影响,情感教育在教学中有着不可取代的作用。融洽、活跃、和谐的课堂教学能够激发学生的学习热情,达到教学的目的。
新的課程改革要求教師以人為本,呼喚人的主體精神。在教學過程中,教師既要使學生掌握知識,又要讓學生得到情操的陶冶、智力的開髮和能力的培養,同時又可以形成良好的箇性和健全的人格。英語教學既要有科學性,更要有情感。情感是心理素質的一箇重要方麵,而教學效果在很大程度上取決于學生的內在心理狀態。人的情感是行為的動力,健康積極的情感對認知活動起著積極的推動和促進作用。沒有情感就沒有很彊的學習動力,學習積極性低,就會影響學生的學習成績。因而,結閤情感因素的教學過程,要營造一種和諧的學習氣氛,建立融洽的師生關繫,調動學生的學習興趣。課堂上根據每箇學生的特點,動之以情,曉之以理,即要尊重學生,又要信任學生,對學生嚴格要求,以真情喚起學生對學習的熱情。課堂教學既是學生掌握知識的過程,又是學生身心髮展、潛能開髮的過程。良好的課堂教學對提高教學效率有重要的影響,情感教育在教學中有著不可取代的作用。融洽、活躍、和諧的課堂教學能夠激髮學生的學習熱情,達到教學的目的。
신적과정개혁요구교사이인위본,호환인적주체정신。재교학과정중,교사기요사학생장악지식,우요양학생득도정조적도야、지력적개발화능력적배양,동시우가이형성량호적개성화건전적인격。영어교학기요유과학성,경요유정감。정감시심리소질적일개중요방면,이교학효과재흔대정도상취결우학생적내재심리상태。인적정감시행위적동력,건강적겁적정감대인지활동기착적겁적추동화촉진작용。몰유정감취몰유흔강적학습동력,학습적겁성저,취회영향학생적학습성적。인이,결합정감인소적교학과정,요영조일충화해적학습기분,건립융흡적사생관계,조동학생적학습흥취。과당상근거매개학생적특점,동지이정,효지이리,즉요존중학생,우요신임학생,대학생엄격요구,이진정환기학생대학습적열정。과당교학기시학생장악지식적과정,우시학생신심발전、잠능개발적과정。량호적과당교학대제고교학효솔유중요적영향,정감교육재교학중유착불가취대적작용。융흡、활약、화해적과당교학능구격발학생적학습열정,체도교학적목적。