才智
纔智
재지
CAIZHI
2014年
26期
160-160
,共1页
云涛%赵华新%邢小静
雲濤%趙華新%邢小靜
운도%조화신%형소정
注意%无意注意%有意注意%有意后注意
註意%無意註意%有意註意%有意後註意
주의%무의주의%유의주의%유의후주의
注意是指个体心理活动对一定事物的指向与集中，意识的聚焦和集中是注意的本质。注意分为“有预定目的”和“无预定目的”两种。根据需要意志的努力来保持注意时，可以把注意分为无意注意，有意注意和有意后注意三种。教师在教学中可以针对三种不同注意类型来吸引、调动、提高学生的注意，以提高学生的学习效果。
註意是指箇體心理活動對一定事物的指嚮與集中，意識的聚焦和集中是註意的本質。註意分為“有預定目的”和“無預定目的”兩種。根據需要意誌的努力來保持註意時，可以把註意分為無意註意，有意註意和有意後註意三種。教師在教學中可以針對三種不同註意類型來吸引、調動、提高學生的註意，以提高學生的學習效果。
주의시지개체심리활동대일정사물적지향여집중，의식적취초화집중시주의적본질。주의분위“유예정목적”화“무예정목적”량충。근거수요의지적노력래보지주의시，가이파주의분위무의주의，유의주의화유의후주의삼충。교사재교학중가이침대삼충불동주의류형래흡인、조동、제고학생적주의，이제고학생적학습효과。
