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2014年
24期
158-158
,共1页
大学生%“思政课”%学习兴趣%导入式教学
大學生%“思政課”%學習興趣%導入式教學
대학생%“사정과”%학습흥취%도입식교학
学习兴趣是推动学生学习活动的一种最实际的内部动力或内在动机，思想政治理论课（以下简称“思政课”）教学应当以激发学生学习兴趣作为力着点，当学生的学习兴趣被激发，“思政课”教学效果也就水到渠成。而要激发学生学习“思政课”的积极性和主动性，教师在教学过程中，运用各种师生互动的教学方式尤为重要。而本文介绍的导入式教学是“思政课”教学方法中比较重要的一种。
學習興趣是推動學生學習活動的一種最實際的內部動力或內在動機，思想政治理論課（以下簡稱“思政課”）教學應噹以激髮學生學習興趣作為力著點，噹學生的學習興趣被激髮，“思政課”教學效果也就水到渠成。而要激髮學生學習“思政課”的積極性和主動性，教師在教學過程中，運用各種師生互動的教學方式尤為重要。而本文介紹的導入式教學是“思政課”教學方法中比較重要的一種。
학습흥취시추동학생학습활동적일충최실제적내부동력혹내재동궤，사상정치이론과（이하간칭“사정과”）교학응당이격발학생학습흥취작위력착점，당학생적학습흥취피격발，“사정과”교학효과야취수도거성。이요격발학생학습“사정과”적적겁성화주동성，교사재교학과정중，운용각충사생호동적교학방식우위중요。이본문개소적도입식교학시“사정과”교학방법중비교중요적일충。
