CAJ | 학술논문

近年来，高中历史教学中历史意识的培养问题已经得到广泛的关注和重视，有学者提出历史意识培养的主要方式是探究教学，但是历史探究性教学方式有利有弊，尤其是在基层普通高中，其弊端影响了这种教学方式的展开。基层普通高中还可以采取案例教学、对话教学、情境教学等有效方法，改变教科书中心论，注重历史问题的设计，斟酌史料的运用，重塑历史课堂，多种教学方式综合探索。
근년래，고중역사교학중역사의식적배양문제이경득도엄범적관주화중시，유학자제출역사의식배양적주요방식시탐구교학，단시역사탐구성교학방식유리유폐，우기시재기층보통고중，기폐단영향료저충교학방식적전개。기층보통고중환가이채취안례교학、대화교학、정경교학등유효방법，개변교과서중심론，주중역사문제적설계，짐작사료적운용，중소역사과당，다충교학방식종합탐색。