课程教育研究
課程教育研究
과정교육연구
Course Education Research
2014年
26期
64-64,65
,共2页
三个维度%反思%课堂教学结构
三箇維度%反思%課堂教學結構
삼개유도%반사%과당교학결구
传统的教学结构过于追求模式化，结构密度严重缺失，导致少、慢、差、费的现象。《语文课程标准》中“三个维度”的提出，对传统课堂教学结构提出理性的思考。只有打破知识本位，淡化课堂教学结构；重视过程体验，开放课堂教学结构；注重情感态度和价值观的培养，优化课堂教学结构，才是现代课堂教学结构的基本走向。
傳統的教學結構過于追求模式化，結構密度嚴重缺失，導緻少、慢、差、費的現象。《語文課程標準》中“三箇維度”的提齣，對傳統課堂教學結構提齣理性的思攷。隻有打破知識本位，淡化課堂教學結構；重視過程體驗，開放課堂教學結構；註重情感態度和價值觀的培養，優化課堂教學結構，纔是現代課堂教學結構的基本走嚮。
전통적교학결구과우추구모식화，결구밀도엄중결실，도치소、만、차、비적현상。《어문과정표준》중“삼개유도”적제출，대전통과당교학결구제출이성적사고。지유타파지식본위，담화과당교학결구；중시과정체험，개방과당교학결구；주중정감태도화개치관적배양，우화과당교학결구，재시현대과당교학결구적기본주향。
