CAJ | 학술논문

自2009年秋季使用新教材以来，我校历史教师随之开始围绕新理念、新课标设计、组织、研究教学，历史课堂教学模式出现了多元化的趋势。2011年秋季开始学校全面启动课堂教学改革，借鉴并推开了“三疑三探”课堂教学模式，教师的教学方式、学生的学习方式都发生了可喜的变化。从形式上看，在四十分钟的课堂里常常是欢声笑语、轻松乐学，似乎我们的历史课堂已经走进了新课程的最佳状态。但是，认真审视、研究一下目前的历史课堂教学，我觉得我们大部分老师对新课程的理解是片面的、肤浅的，突出的表现是重现象不重本质、重形式不重实质，致使课堂中出现了虚假的繁荣。本文就近年来高中历史课堂教学实践中某些教学行为或环节进行一些粗浅的分析。
자2009년추계사용신교재이래，아교역사교사수지개시위요신이념、신과표설계、조직、연구교학，역사과당교학모식출현료다원화적추세。2011년추계개시학교전면계동과당교학개혁，차감병추개료“삼의삼탐”과당교학모식，교사적교학방식、학생적학습방식도발생료가희적변화。종형식상간，재사십분종적과당리상상시환성소어、경송악학，사호아문적역사과당이경주진료신과정적최가상태。단시，인진심시、연구일하목전적역사과당교학，아각득아문대부분로사대신과정적리해시편면적、부천적，돌출적표현시중현상불중본질、중형식불중실질，치사과당중출현료허가적번영。본문취근년래고중역사과당교학실천중모사교학행위혹배절진행일사조천적분석。