读写算（教育教学研究）
讀寫算（教育教學研究）
독사산（교육교학연구）
DUYUXIE
2014年
31期
106-106
,共1页
高中生物%教学情境%有效性
高中生物%教學情境%有效性
고중생물%교학정경%유효성
情境教学法是一种基于情感和认知理论的教学方法，在我国新课程改革后，情境教学法在高中生物课堂教学中的作用越来越明显。本文根据多年教学经验，简要谈谈有效创设教学情境的及策略。教师在创设教学情境时要坚持学生主体原则和体验主旨原则，有效结合学生的实际生活以及融入生物史，以提高教学情境的有效性。
情境教學法是一種基于情感和認知理論的教學方法，在我國新課程改革後，情境教學法在高中生物課堂教學中的作用越來越明顯。本文根據多年教學經驗，簡要談談有效創設教學情境的及策略。教師在創設教學情境時要堅持學生主體原則和體驗主旨原則，有效結閤學生的實際生活以及融入生物史，以提高教學情境的有效性。
정경교학법시일충기우정감화인지이론적교학방법，재아국신과정개혁후，정경교학법재고중생물과당교학중적작용월래월명현。본문근거다년교학경험，간요담담유효창설교학정경적급책략。교사재창설교학정경시요견지학생주체원칙화체험주지원칙，유효결합학생적실제생활이급융입생물사，이제고교학정경적유효성。
