CAJ | 학술논문

语文课程标准建议教师“尊重学生的个体差异”，鼓励学生选择适合自己的学习方式。因此，小学语文教学在面向全体学生的同时，又必须正视学生的个体差异。在教育过程中，只有教师把情感注入工作中，才会收到良好的教育效果，才能唤起师生之间情感与思想的共鸣，产生相互尊重与信任。处理学生中的个体差异问题主要有两种方式：根据不同学生的需求来改进教育方式；把学生分成各种小组，根据每组学生的共同特点来制定教育方式。
어문과정표준건의교사“존중학생적개체차이”，고려학생선택괄합자기적학습방식。인차，소학어문교학재면향전체학생적동시，우필수정시학생적개체차이。재교육과정중，지유교사파정감주입공작중，재회수도량호적교육효과，재능환기사생지간정감여사상적공명，산생상호존중여신임。처이학생중적개체차이문제주요유량충방식：근거불동학생적수구래개진교육방식；파학생분성각충소조，근거매조학생적공동특점래제정교육방식。