读写算（教育教学研究）
讀寫算（教育教學研究）
독사산（교육교학연구）
DUYUXIE
2014年
32期
336-336
,共1页
师生互动%培养目标%具体培养措施
師生互動%培養目標%具體培養措施
사생호동%배양목표%구체배양조시
语文是学生学习理解和运用祖国语言文字的课，是学生听、说、读、写的综合实践课，是引导学生提高语文综合素养的课。说到底，语文是学生用来说、讲、读、写、用的必然工具。其中阅读教学在初中语文教学，乃至整个教育过程中都有相当重要的地位。因此，在初中语文的闼读教学中，如何培养学生的阅读能力成为教师必须关注的问题。
語文是學生學習理解和運用祖國語言文字的課，是學生聽、說、讀、寫的綜閤實踐課，是引導學生提高語文綜閤素養的課。說到底，語文是學生用來說、講、讀、寫、用的必然工具。其中閱讀教學在初中語文教學，迺至整箇教育過程中都有相噹重要的地位。因此，在初中語文的闥讀教學中，如何培養學生的閱讀能力成為教師必鬚關註的問題。
어문시학생학습리해화운용조국어언문자적과，시학생은、설、독、사적종합실천과，시인도학생제고어문종합소양적과。설도저，어문시학생용래설、강、독、사、용적필연공구。기중열독교학재초중어문교학，내지정개교육과정중도유상당중요적지위。인차，재초중어문적달독교학중，여하배양학생적열독능력성위교사필수관주적문제。
