读写算（教育教学研究）
讀寫算（教育教學研究）
독사산（교육교학연구）
DUYUXIE
2014年
32期
249-249,390
,共2页
参与教学情境创设%积极性%听力教学
參與教學情境創設%積極性%聽力教學
삼여교학정경창설%적겁성%은력교학
本文通过一线的听力教学实践，提出在英语听力的教学环节如何进行促进学生参与教学情境创设，加深学生学习的兴趣及参与度，使听力本身不再是单向及被动的听，而成为学生主动参与的学习，同时培养了学生的听力微技能，达到综合能力的提升。
本文通過一線的聽力教學實踐，提齣在英語聽力的教學環節如何進行促進學生參與教學情境創設，加深學生學習的興趣及參與度，使聽力本身不再是單嚮及被動的聽，而成為學生主動參與的學習，同時培養瞭學生的聽力微技能，達到綜閤能力的提升。
본문통과일선적은력교학실천，제출재영어은력적교학배절여하진행촉진학생삼여교학정경창설，가심학생학습적흥취급삼여도，사은력본신불재시단향급피동적은，이성위학생주동삼여적학습，동시배양료학생적은력미기능，체도종합능력적제승。
