读写算（教育教学研究）
讀寫算（教育教學研究）
독사산（교육교학연구）
DUYUXIE
2014年
32期
371-371
,共1页
新课程%体验%卡壳%分歧%误区
新課程%體驗%卡殼%分歧%誤區
신과정%체험%잡각%분기%오구
数学课堂上，我们要注意“讲”的技巧。讲在“体验肤浅”时；讲在“探究卡壳时”；讲在“意见产生分歧”时。适时的讲，有利于学生创造意识和实践能力的培养，有利于把学生的思维引向深入；有利于开启学生智慧的大门。
數學課堂上，我們要註意“講”的技巧。講在“體驗膚淺”時；講在“探究卡殼時”；講在“意見產生分歧”時。適時的講，有利于學生創造意識和實踐能力的培養，有利于把學生的思維引嚮深入；有利于開啟學生智慧的大門。
수학과당상，아문요주의“강”적기교。강재“체험부천”시；강재“탐구잡각시”；강재“의견산생분기”시。괄시적강，유리우학생창조의식화실천능력적배양，유리우파학생적사유인향심입；유리우개계학생지혜적대문。
