读写算（教育教学研究）
讀寫算（教育教學研究）
독사산（교육교학연구）
DUYUXIE
2014年
33期
358-358
,共1页
小学%语文%教学“失”与“思”
小學%語文%教學“失”與“思”
소학%어문%교학“실”여“사”
反思为教师和学生提供再创造的沃土和新型的学习方式，为学生和教师的学习注入了活力，适应了新课程改革的要求。老师和孩子一起反思，教师和学生一同成长，师生将自己的反思互相交流，进一步地激发教师与学生终身学习的自觉冲动，不断地发现困惑，不断发现一个个陌生的我，从而促使自己拜师求教，海中寻宝。激活，探索事物的崭新表达方式，构建师生互动机制和学习新方式。
反思為教師和學生提供再創造的沃土和新型的學習方式，為學生和教師的學習註入瞭活力，適應瞭新課程改革的要求。老師和孩子一起反思，教師和學生一同成長，師生將自己的反思互相交流，進一步地激髮教師與學生終身學習的自覺遲動，不斷地髮現睏惑，不斷髮現一箇箇陌生的我，從而促使自己拜師求教，海中尋寶。激活，探索事物的嶄新錶達方式，構建師生互動機製和學習新方式。
반사위교사화학생제공재창조적옥토화신형적학습방식，위학생화교사적학습주입료활력，괄응료신과정개혁적요구。로사화해자일기반사，교사화학생일동성장，사생장자기적반사호상교류，진일보지격발교사여학생종신학습적자각충동，불단지발현곤혹，불단발현일개개맥생적아，종이촉사자기배사구교，해중심보。격활，탐색사물적참신표체방식，구건사생호동궤제화학습신방식。
