读写算（教育教学研究）
讀寫算（教育教學研究）
독사산（교육교학연구）
DUYUXIE
2014年
33期
284-285,286
,共3页
认知心理%潜意识%积极性%认知策略%情感关怀
認知心理%潛意識%積極性%認知策略%情感關懷
인지심리%잠의식%적겁성%인지책략%정감관부
本文以认知心理学为理论，个案研究为主要手段，探讨13-16岁青少年的心理和情绪特征，对潜意识和学习焦虑等做了剖析。同时以仁爱版初中教材为例，讨论认知因素在教学中的作用。本文的实践意义在于，克服青少年的厌学，紧张和焦虑情绪，用教学干预建立积极条件反射，使学生的英语学习变得愉悦兴奋，在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想象力和创造力。
本文以認知心理學為理論，箇案研究為主要手段，探討13-16歲青少年的心理和情緒特徵，對潛意識和學習焦慮等做瞭剖析。同時以仁愛版初中教材為例，討論認知因素在教學中的作用。本文的實踐意義在于，剋服青少年的厭學，緊張和焦慮情緒，用教學榦預建立積極條件反射，使學生的英語學習變得愉悅興奮，在髮展語言能力的同時，髮展思維能力，激髮想象力和創造力。
본문이인지심이학위이론，개안연구위주요수단，탐토13-16세청소년적심리화정서특정，대잠의식화학습초필등주료부석。동시이인애판초중교재위례，토론인지인소재교학중적작용。본문적실천의의재우，극복청소년적염학，긴장화초필정서，용교학간예건립적겁조건반사，사학생적영어학습변득유열흥강，재발전어언능력적동시，발전사유능력，격발상상력화창조력。
