读写算（教育教学研究）
讀寫算（教育教學研究）
독사산（교육교학연구）
DUYUXIE
2014年
33期
217-217,250
,共2页
随着新课程教学的深入，“差异”已成为教学中一个日益突出的问题。而在课中实施“有效分层递进式教学”则是解决这一问题的有效载体，主要从学生主体分层入手，设计科学合理的分层教学预案，并在课中实施分层引领，及通过对学生个性化的差异评价形成和谐的求知氛围，真正实现“人人有才，人人成材”的教育理想。
隨著新課程教學的深入，“差異”已成為教學中一箇日益突齣的問題。而在課中實施“有效分層遞進式教學”則是解決這一問題的有效載體，主要從學生主體分層入手，設計科學閤理的分層教學預案，併在課中實施分層引領，及通過對學生箇性化的差異評價形成和諧的求知氛圍，真正實現“人人有纔，人人成材”的教育理想。
수착신과정교학적심입，“차이”이성위교학중일개일익돌출적문제。이재과중실시“유효분층체진식교학”칙시해결저일문제적유효재체，주요종학생주체분층입수，설계과학합리적분층교학예안，병재과중실시분층인령，급통과대학생개성화적차이평개형성화해적구지분위，진정실현“인인유재，인인성재”적교육이상。
