安徽警官职业学院学报
安徽警官職業學院學報
안휘경관직업학원학보
JOURNAL OF ANHUI VOCATIONAL COLLEGE OF POLICE OFFICERS
2014年
4期
107-109
,共3页
分组互动%教学方法%课堂教学
分組互動%教學方法%課堂教學
분조호동%교학방법%과당교학
group interaction%teaching method%class teaching
教育方法的选择总是随着教育环境的变化而变化的。基于网络的普及、以“学”为中心的建构主义学习观的完善、“教”与“学”沟通方式的多样化等学习情景,通过近五年的教学探索,我们总结出了分组互动式教学法,在实际教学中取得了良好的教学效果。
教育方法的選擇總是隨著教育環境的變化而變化的。基于網絡的普及、以“學”為中心的建構主義學習觀的完善、“教”與“學”溝通方式的多樣化等學習情景,通過近五年的教學探索,我們總結齣瞭分組互動式教學法,在實際教學中取得瞭良好的教學效果。
교육방법적선택총시수착교육배경적변화이변화적。기우망락적보급、이“학”위중심적건구주의학습관적완선、“교”여“학”구통방식적다양화등학습정경,통과근오년적교학탐색,아문총결출료분조호동식교학법,재실제교학중취득료량호적교학효과。
The selection of education methods changes with the educational environment. Based on learning scenarios such as the popularization of the Internet, the perfection of learning-oriented constructivist educational view, and the diversification of communication in teaching and learning, we have made educational explorations in the past five years and formulated Group Interactive Teaching Method, yielding a good teaching effect in practice.