渤海大学学报（哲学社会科学版）
渤海大學學報（哲學社會科學版）
발해대학학보（철학사회과학판）
JOURNAL OF BOHAI UNIVERSITY(PHILOSOPHY AND SOCIAL SCIENCE EDITION)
2014年
5期
101-104
,共4页
心理统计道德%职业发展%教学设计
心理統計道德%職業髮展%教學設計
심리통계도덕%직업발전%교학설계
研究使用自编的心理统计工作者人职匹配问卷（心理统计道德），进行了职业发展导向的心理统计道德的差异研究。研究发现，不同职业人员统计道德的三个表现方面（对待实验或测量数据的态度、数据功利导向的问题、实验或测量操作过程问题）均不存在显著差异。不同从业时间人员对待实验或测量数据的态度存在显著差异（ⅹ2=11.087, p<0.05）。在对待实验或测量数据的态度方面，性别和文化程度的交互作用对道德的重要性认知与道德的表现之间的差异程度无显著性影响（H（1，23）=0.17，p>0.05），性别对道德的重要性认知与道德的表现之间的差异程度无显著性影响（H （1，23）=0.14，p>0.05）,文化程度对道德的重要性认知与道德的表现之间的差异程度有显著性影响（H（3，23）=12.63，p≤0.01）。针对不同人群进行统计道德教育和学习者教学设计改革显得十分有必要。
研究使用自編的心理統計工作者人職匹配問捲（心理統計道德），進行瞭職業髮展導嚮的心理統計道德的差異研究。研究髮現，不同職業人員統計道德的三箇錶現方麵（對待實驗或測量數據的態度、數據功利導嚮的問題、實驗或測量操作過程問題）均不存在顯著差異。不同從業時間人員對待實驗或測量數據的態度存在顯著差異（ⅹ2=11.087, p<0.05）。在對待實驗或測量數據的態度方麵，性彆和文化程度的交互作用對道德的重要性認知與道德的錶現之間的差異程度無顯著性影響（H（1，23）=0.17，p>0.05），性彆對道德的重要性認知與道德的錶現之間的差異程度無顯著性影響（H （1，23）=0.14，p>0.05）,文化程度對道德的重要性認知與道德的錶現之間的差異程度有顯著性影響（H（3，23）=12.63，p≤0.01）。針對不同人群進行統計道德教育和學習者教學設計改革顯得十分有必要。
연구사용자편적심리통계공작자인직필배문권（심리통계도덕），진행료직업발전도향적심리통계도덕적차이연구。연구발현，불동직업인원통계도덕적삼개표현방면（대대실험혹측량수거적태도、수거공리도향적문제、실험혹측량조작과정문제）균불존재현저차이。불동종업시간인원대대실험혹측량수거적태도존재현저차이（ⅹ2=11.087, p<0.05）。재대대실험혹측량수거적태도방면，성별화문화정도적교호작용대도덕적중요성인지여도덕적표현지간적차이정도무현저성영향（H（1，23）=0.17，p>0.05），성별대도덕적중요성인지여도덕적표현지간적차이정도무현저성영향（H （1，23）=0.14，p>0.05）,문화정도대도덕적중요성인지여도덕적표현지간적차이정도유현저성영향（H（3，23）=12.63，p≤0.01）。침대불동인군진행통계도덕교육화학습자교학설계개혁현득십분유필요。
