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2014年
7期
181-181
,共1页
任务型教学%日语%高中
任務型教學%日語%高中
임무형교학%일어%고중
任务驱动式教学法构建“学生为主体，教师为主导”的新型教学关系，通过设计有效的驱动任务，教师将教学内容通过执行任务的形式教授给学生，进一步明确学生的学习动机。学生在执行任务、完成任务过程中，会获得满足感和成就感，从而激发他们的求知欲望和学习热忱，进一步提高了高中日语课程的教学效果。
任務驅動式教學法構建“學生為主體，教師為主導”的新型教學關繫，通過設計有效的驅動任務，教師將教學內容通過執行任務的形式教授給學生，進一步明確學生的學習動機。學生在執行任務、完成任務過程中，會穫得滿足感和成就感，從而激髮他們的求知欲望和學習熱忱，進一步提高瞭高中日語課程的教學效果。
임무구동식교학법구건“학생위주체，교사위주도”적신형교학관계，통과설계유효적구동임무，교사장교학내용통과집행임무적형식교수급학생，진일보명학학생적학습동궤。학생재집행임무、완성임무과정중，회획득만족감화성취감，종이격발타문적구지욕망화학습열침，진일보제고료고중일어과정적교학효과。
