CAJ | 학술논문

河南省安阳市人民大道小学作为全国百所名校之一，20多年主体教育的实践研究，使教师形成了“问题即课题，教学即研究，发展即成果”的研究理念。老师们扎根于课堂教学实践，以开放性课堂研究为突破口，进一步深化小学生主体性发展实验。而开放性教学强调教师要“读懂学生、读懂教材、读懂课堂”，读懂学生即要了解学生、研究学生，为学生提供需要的、有价值的、适时的学习指导和帮助。2010年以来，该校参与了教育部重点课题“读懂中小学生数学学习过程的方法研究”，并承担了其子课题“读懂小学生数学课堂中思维过程的实践研究”。这项课题研究不仅激发了学生积极主动地参与学习，提高了学生发现问题、解决问题的能力，同时也提升了教师的教育教学研究能力，帮助教师找到了促进学生有效学习和实施有效教学的策略。事实证明，改变的不仅是教师的教育理念，也改变了教师的教育行为和方式。以下这组文章记录的既是该校教师在课题研究中的实践和探索，又是老师们对教育教学之道的叩问和思考。
하남성안양시인민대도소학작위전국백소명교지일，20다년주체교육적실천연구，사교사형성료“문제즉과제，교학즉연구，발전즉성과”적연구이념。로사문찰근우과당교학실천，이개방성과당연구위돌파구，진일보심화소학생주체성발전실험。이개방성교학강조교사요“독동학생、독동교재、독동과당”，독동학생즉요료해학생、연구학생，위학생제공수요적、유개치적、괄시적학습지도화방조。2010년이래，해교삼여료교육부중점과제“독동중소학생수학학습과정적방법연구”，병승담료기자과제“독동소학생수학과당중사유과정적실천연구”。저항과제연구불부격발료학생적겁주동지삼여학습，제고료학생발현문제、해결문제적능력，동시야제승료교사적교육교학연구능력，방조교사조도료촉진학생유효학습화실시유효교학적책략。사실증명，개변적불부시교사적교육이념，야개변료교사적교육행위화방식。이하저조문장기록적기시해교교사재과제연구중적실천화탐색，우시로사문대교육교학지도적고문화사고。