教师教育论坛
教師教育論罈
교사교육론단
Teacher Education Forum
2014年
7期
44-49
,共6页
借鉴与拓展%教师职业倦怠%研究综述
藉鑒與拓展%教師職業倦怠%研究綜述
차감여탁전%교사직업권태%연구종술
borrowing and developing%teachers’ job burnout%literature review
我国开展教师职业倦怠的研究起步较晚，目前国内对教师职业倦怠的研究以借鉴国外研究理论成果为起点，实现教师职业倦怠研究的本土化。在此基础上，走精细化拓展之路，但尚未形成具有中国特色的教师职业倦怠研究的系统化理论体系。
我國開展教師職業倦怠的研究起步較晚，目前國內對教師職業倦怠的研究以藉鑒國外研究理論成果為起點，實現教師職業倦怠研究的本土化。在此基礎上，走精細化拓展之路，但尚未形成具有中國特色的教師職業倦怠研究的繫統化理論體繫。
아국개전교사직업권태적연구기보교만，목전국내대교사직업권태적연구이차감국외연구이론성과위기점，실현교사직업권태연구적본토화。재차기출상，주정세화탁전지로，단상미형성구유중국특색적교사직업권태연구적계통화이론체계。
Studies on teachers’ job burnout began late in China . Chinese researchers draw heavily on overseas theories to study on real situations in China in an attempt to refine and develop those theories . However , a mature system of theories exclusively on Chinese teachers ’ job burnout phenomena has not been established yet .
